DSpace Community:https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/60172026-04-02T05:21:32Z2026-04-02T05:21:32ZУПРАВЛІННЯ ПРОЕКТАМИ І ФАНДРАЙЗИНГ У СФЕРІ ОСВІТИЄгорова, І. В.https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/31862025-09-25T07:20:27Z2021-01-01T00:00:00ZTitle: УПРАВЛІННЯ ПРОЕКТАМИ І ФАНДРАЙЗИНГ У СФЕРІ ОСВІТИ
Authors: Єгорова, І. В.
Abstract: Навчально-методичний посібник підготовлено для магістрів спеціальності 011 «Освітні педагогічні науки». Посібник містить робочу програму, тексти лекцій навчальної дисципліни «Управління проектами і фандрайзинг у сфері освіти». Дане видання адресоване студентам магістратури денної та заочної форм навчання, викладачам закладів вищої освіти, кураторам академічних груп та покликане ознайомити читача з науковими засадами основ фандрайзингу, направлене на розгляд питань щодо організації фандрайзингової діяльності в освітній сфері, вибору стратегії фандрайзингу, розробки та реалізації проектів у рамках фандрайзингу . Навчальнометодичний посібник ставить за мету активізувати інтерес читачів до конструктивних інноваційних педагогічних проектів у закладах освіти; сприяти розвитку управлінської компетентності магістрантів.2021-01-01T00:00:00ZПІДГОТОВКА ВИХОВАТЕЛІВ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ: ВЕКТОР ЄВРОІНТЕГРАЦІЇБєлєнька, Г.Bielienka, H.https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/31852025-09-25T07:20:21Z2021-01-01T00:00:00ZTitle: ПІДГОТОВКА ВИХОВАТЕЛІВ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ: ВЕКТОР ЄВРОІНТЕГРАЦІЇ
Authors: Бєлєнька, Г.; Bielienka, H.
Abstract: У статті представлено стислий аналіз існуючих концепцій педагогічної освіти, проаналізовано досвід зарубіжних закладів освіти з підготовки педагогів. Окреслено низку вагомих кроків, здійсне-них у 2020 році Міністерством освіти та науки й Академією педагогічних наук України в напрямі узгодження діяльності першої, дошкільної ланки системи освіти з наступною, початковою. Визначені тенденції розвитку сучасної вищої освіти в Україні в умовах євроінтеграції: компе-тентнісної спрямованості, інтегративного підходу до викладання фахових дисциплін, практич-ної зорієнтованості, пріoритетнoстi морально-духовного розвитку педагога, використання в освітньому процесі iннoвацiйних, партнерських, інтерактивних форм роботи зі студентами. Представлено стратегічні вектори підготовки майбутніх вихователів дітей дошкільного віку в Україні: академічна доброчесність, інтеграція змісту навчальних дисциплін, посилення етико-естетичної складової фахової підготовки, практична зорієнтованість навчання, технологі-зація та інформатизація освітнього процесу, спрямованість методів викладання на розвиток лідерських якостей, критичного мислення, відповідальності й самостійності студентів у про-цесі здобуття освіти, готовності до життя в постійно змінюваних умовах соціуму.
The study presents the brief analysis of existing concepts of pedagogical education; experience of foreign
educational institutions in educators training presented. A number of important steps taken in 2020 by the Ministry of Education and Science and the Academy of Pedagogical Sciences of Ukraine, in the direction
of coordinating the activities of the first, preschool level of the education system with the next, primary outlined.
Development trends of modern higher education in Ukraine in the context of European integration: competence
orientation, integrative approach to teaching professional disciplines, practical orientation, priority of moral
and spiritual development of the teacher, use in the educational process of innovative, partner, interactive
forms of work with students are identified. Strategic vectors of training of future preschool educators in Ukraine:
academic integrity, integration of the content of educational disciplines, strengthening of ethical and aesthetic
component of professional training, practical orientation of educational training, technologicalization and informatization of educational process, orientation of teaching methods on development of leadership skills, critical thinking, responsibility and independence of students in the process of gaining knowledge, readiness
for life in the changing conditions of society are presented. The new strategy of training preschool teachers
who will work in the conditions of constant transformational changes in society, development of information
and nanotechnologies, network learning and communication is based on multiconceptual, interdisciplinary,
integrated and systemic approaches. It provides an opportunity for future preschool teachers in the educational
process to understand and maintain a balance between the pedagogical traditions of European rationalism
and the sensory approaches of Ukrainian folk pedagogy according to the preschool-children education.
The main focus of the strategy of training preschool teachers — shifting the emphasis from the teacher’s
educational activities to the student’s activities, the transition from reproductive to a productive learning. In some EU countries, these issues have been successfully resolved, so their experience is being effectively implemented in the practice of training future preschool teachers in Ukraine.2021-01-01T00:00:00ZДотримання прав в освіті — 2020https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/31842025-09-25T07:20:14Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Дотримання прав в освіті — 2020
Abstract: Права в освіті та їх дотримання охоплюють надзвичайно широке коло проблем і аспектів функціонування освіти як важливої складової суспільного життя в Україні. Аналіз звернень до освітнього омбудсмена, результати досліджень галузі освіти, моніторингу відкритих джерел, статистичної інформації тощо свідчить, що без такого аналізу та комплексного уявлення про те, які саме права визначені й реалізуються різними учасниками освітнього процесу, неможливо планувати подальшу роботу з їх системного дотримання. Інформація, яка наведена в цій доповіді, допомагатиме у плануванні та реалізації довготривалої, послідовної державної політики в освіті, головна мета якої — якісна сучасна й ціннісна освіта в безпечних умовах. Загальну підготовку цієї доповіді та змістовне дослідження центром «Ейдос» впливу пандемії на організацію освітнього процесу здійснено за підтримки міжнародного фонду «Відродження».2020-01-01T00:00:00ZМоніторинг якості освітиШвардак, М. В.https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/31832025-09-25T07:20:07Z2020-01-01T00:00:00ZTitle: Моніторинг якості освіти
Authors: Швардак, М. В.
Abstract: Навчально-методичне видання орієнтоване на теоретичну підготовку майбутніх керівників закладів освіти та розвиток у них моніторингової компетентності. Містить конспекти десяти лекцій з дисципліни «Моніторинг якості освіти» відповідно до робочої програми. Видання адресовано студентам денної та заочної форм навчання ОС «Магістр» спеціальності 011 «Освітні, педагогічні науки» (спеціалізація «Управління закладами освіти»), майбутнім керівникам закладу освіти. Прислужиться керівникам закладів освіти, педагогам-практикам та усім, хто цікавиться моніторингом якості освіти.2020-01-01T00:00:00Z