https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/6046 2026-04-24T03:25:38Z https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/6507 Title: Медична психологія. Том 1. Authors: Максименко, С. Д. Abstract: Підручник містить систематизований виклад основних розділів медичної психології, викладених з позиції цілісної особистості, яка на різні впливи оточення реагує різноманітними психічними та соматичними змінами. Уперше комплекс медико-психологічних знань подано з точку зору психології особистості та у поєднанні з психіатрією, психосоматичною медициною, соціальною психологією. Пацієнт розглядається не тільки як об’єкт діагностики і терапії, але й як суб’єкт зі складним психологічним світом, що індивідуально реагує на хворобу і умови мікросоціального середовища. Розвиток і поглиблення психологічного аспекту медичної моделі хвороби дозволяють сприймати хворого не як нозологічну одиницю, а як неповторну індивідуальність. Значна увага приділена психології лікувальної взаємодії, морально-етичним засадам роботи з пацієнтами. Процес лікування різних захворювань, що супроводжується низкою психологічних явищ, пов’язаних з внутрішньою картиною хвороби, особистістю хворого, лікаря і терапевтичними методами, що застосовуються, розглядається як явище, що чинить як позитивний, так і негативний вплив. Підручник укладено згідно з МКХ-11 та з урахуванням DSM-V. Для студентів вищих навчальних закладів. 2023-01-01T00:00:00Z https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/6506 Title: ПОСІБНИК ІЗ ПСИХІЧНОГО ЗДОРОВ’Я І ПСИХОСОЦІАЛЬНОЇ ПІДТРИМКИ НА РІВНІ ГРОМАД В УМОВАХ НАДЗВИЧАЙНОЇ СИТУАЦІЇ ТА ПЕРЕМІЩЕННЯ НАСЕЛЕННЯ Authors: Ткаченко, М.; Бєлов, В.; Нерсісян, Д.; Тимчишин, І.; Марзук, Х. Abstract: Останніми роками лунає заклик змістити фокус програм ПЗПСП в умовах надзвичайної ситуації з психологічних симптомів, їх лікування та профілактики на колективні та контекстуальні елементи наслідків негативних ситуацій. Це включає розуміння важливості колективних реакцій на негативні ситуації та соціальної згуртованості, соціальної підтримки, ідентичності та соціальних структур у визначенні індивідуального та соціального благополуччя після катастроф. Це також включає активацію залежних від контексту багатодисциплінарних систем підтримки, що спираються на існуючі сильні сторони постраждалих громад, замість обмеження втручання лише наданням послуг для реагування на дефіцити, спричинені надзвичайною ситуацією. 2022-01-01T00:00:00Z https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/6500 Title: Психологічний супровід інклюзивної освіти Authors: Обухівська, А. Г. Abstract: Методичні рекомендації підготовлено на виконання наукового дослідження «Вдосконалення науково-методичного забезпечення діяльності психолого-медико-педагогічних консультацій в умовах соціальної інтеграції дітей з особливими освітніми потребами» (номер державної реєстрації - 0117U000161). Активне впровадження інклюзивного навчання вносить в практику повсякденного буття загальноосвітньої школи багато нових аспектів професійної діяльності педагогів з метою забезпечення сприятливих умов для здобуття освіти дітьми з особливими освітніми потребами. Потребують осмислення і означення ті напрямки і форми роботи, які сприяють насамперед комфортному включенню дітей з порушеннями психофізичного розвитку в навчальний процес, допомагають створити ситуацію взаємодії. Особлива роль в цьому процесі належить практичному психологу освітнього закладу, його професійним знанням, умінням формувати необхідні педагогічні компетентності. В методичних рекомендаціях висвітлюється практичний досвід психологічної підтримки дітей з особливими потребами в адаптаційний період їх входження в освітній простір. Зокрема розкриваються важливі напрямки, методичні прийоми психологічної роботи, які формують толерантність у батьків, педагогів, усвідомлення індивідуальних особливостей розвитку і освітніх потреб дітей, способи налагодження комунікативної взаємодії в колективі однолітків (дошкільній групі, шкільному класі, студентській групі). Методичні рекомендації адресовано педагогічним працівникам, фахівцям інклюзивно-ресурсних центрів, практичним психологам системи освіти, студентам відповідної спеціалізації. 2017-01-01T00:00:00Z https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/6499 Title: Психологічний супровід як засіб активізації пізнавальної діяльності учнів Authors: Кравченко, Д. Г.; Кокун, О. М.; Панасенко, Н. М.; Максименко, С. Д. Abstract: Посібник є результатом спільної науково-експериментальної роботи Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України та Києво-Печерського ліцею № 171 «Лідер». Містить систематизований виклад теоретико-методологічних та практичних доробок, спрямованих на активізацію пізнавальної діяльності учнів, здійснення психологічного супроводу їх навчання, спрямованого на розвиток цілісної і неповторної особистості учня в сучасному навчальному закладі. Посібник призначено для викладачів шкіл та шкільних психологів, студентів вищих навчальних закладів освіти, аспірантів тощо. 2015-01-01T00:00:00Z