https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/6032 Fri, 03 Apr 2026 01:08:17 GMT 2026-04-03T01:08:17Z https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/3899 Title: РОЛЬ ПОРІВНЯЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ У ПІДГОТОВЦІ МАГІСТРІВ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ «ОСВІТНІ, ПЕДАГОГІЧНІ НАУКИ» Authors: Чепіль, М. М.; Карпенко, О. Є.; Стинська, В. В. Abstract: У статті висвітлено мету вивчення навчальної дисципліни «Порівняльна педагогіка» магістрами спеціальності 011 «Освітні, педагогічні науки», обґрунтовано доцільність її включення в освітньо-професійну програму. Виокремлено три підходи до визначення категорії «порівняльна педагогіка»: порівняння та узагальнення особливостей дошкільної, шкільної, вищої освіти та особливостей освіти дорослих в Україні та різних країнах шляхом їх порівняння; стан і тенденції розвитку вітчизняної і зарубіжної системи освіти та педагогічного досвіду на локальному, регіональному та глобальному рівнях; стан і закономірності становлення і розвитку освіти в окремих регіонах і глобальному масштабі, виокремлення позитивних і негативних тенденцій міжнародного досвіду, шляхів взаємозбагачення і розвитку національної освіти. На основі авторського розуміння сутності порівняльної педагогіки розроблено навчально-методичний комплекс для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти, який охоплює програму, навчальний посібник, навчально-методичний посібник, методичні рекомендації для самостійної роботи і семінарських занять, тестові завдання з навчальної дисципліни, тематику індивідуальних навчально-дослідницьких завдань. Підготовка магістрів передбачає визначення і проєктування напрямів розв’язання освітніх проблем, пошук можливих шляхів їх удосконалення, готовність до перебування в новій реальності. Порівняльна педагогіка може суттєво долучитися до міжнародного виміру підготовки фахівців, допомагаючи їм в усуненні небезпеки підготовки педагогів у контексті соціально-політичних умов. Вивчення і врахування позитивних моментів і труднощів у цій галузі дасть змогу суспільству зрозуміти винятковість педагогічних явищ в системі освіти, а також зробити певні узагальнення щодо перспектив розвитку освіти. Вивчення порівняльної педагогіки засвідчує зростання інтересу у студентів до національної системи освіти та її інтеграції у європейський освітній простір, розширення загально-культурного світогляду та розвиток педагогічного мислення, визначення ролі тих чи інших аспектів порівняльної педагогіки у формуванні фахових компетентностей. Sun, 01 Jan 2023 00:00:00 GMT https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/3899 2023-01-01T00:00:00Z https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/3898 Title: Порівняльна педагогіка вищої школи: національний, європейський та глобальний контексти Authors: Сбруєва, А. А.; Sbruieva, А. А. Abstract: Навчальний посібник опубліковано в рамках реалізації проєкту програми Еразмус+ Жан Моне Модуль «Європеїзація докторських програм у галузі освіти на засадах інтердисциплінарного та інклюзивного підходів» у Сумському державному педагогічному університеті імені А.С. Макаренка (https://jmm.sspu.edu.ua/). У посібнику викладено науковий апарат та історичні етапи розвитку порівняльної педагогіки як галузі наукових знань; схарактеризовано основоположні чинники розвитку вищої освіти в суспільстві знань; узагальнено тенденції модернізації освітньої, наукової та інноваційної діяльності вищої школи в ЄС та в Україні; з᾿ясовано особливості забезпечення якості вищої освіти у європейському, національному та інституційному вимірах розгляду; розкрито інноваційні підходи до менеджменту вищої освіти в сучасному світі; виокремлено цілі, етапи розвитку, виміри змін, що відбулися в рамках Болонського процесу у контексті формування Європейського простору вищої освіти. Для студентів, аспірантів та викладачів закладів вищої освіти, широкої наукової громади. = The handbook is published within the framework of implementation of the Erasmus+ Jean Monet Module project "Europeanization of Doctoral Programs in Education on the Principles of Interdisciplinary and Inclusive Approaches" in Sumy Makarenko State Pedagogical University (https://jmm.sspu.edu.ua/). The handbook describes the scientific apparatus and historical stages of development of comparative education as a field of scientific knowledge. The fundamental factors of development of higher education in knowledge society are described. The trends of modernization of educational, scientific and innovation activity of HEI in the EU and in Ukraine are summarized. The peculiarities of higher education quality assurance on the European, national and institutional levels are described. The innovative approaches to higher education management in the modern world are revealed. The objectives, stages of development, aspects of change that took place within the framework of the Bologna process in the context of formation of the European Higher Education Area are distinguished. For students, postgraduates and teachers of higher education institutions, a wide scientific community. Fri, 01 Jan 2021 00:00:00 GMT https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/3898 2021-01-01T00:00:00Z https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/3897 Title: НЕПЕРЕРВНА ПЕДАГОГІЧНА ОСВІТА В ЗАРУБІЖНИХ КРАЇНАХ Authors: Авшенюк, Н. М.; Годлевська, К. В.; Дяченко, Л. М.; Котун, К. В.; Марусинець, М. М.; Огієнко, І. О.; Постригач, Н. О.; Пилинський, Я. М. Abstract: В інформаційно-аналітичних матеріалах висвітлено результати колективного дослідження відділу зарубіжних систем педагогічної освіти і освіти дорослих Інституту педагогічної освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна НАПН України щодо розвитку неперервної педагогічної освіти у розвинених країнах світу. Виявлено особливості підготовки та подальшого професійного розвитку педагогів за такими напрямами: законодавче забезпечення; структура, зміст, форми, методи й технології професійної підготовки педагогічних працівників, центри професійного розвитку вчителів, умови вступу до професійної діяльності молодих учителів. Запропоновано рекомендації щодо творчого використання конструктивних ідей зарубіжного досвіду в оновленні вітчизняної системи неперервної педагогічної освіти. Mon, 01 Jan 2018 00:00:00 GMT https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/3897 2018-01-01T00:00:00Z https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/3896 Title: ЗАРУБІЖНА РЕФОРМАТОРСЬКА ПЕДАГОГІКА В ОЦІНКАХ УКРАЇНСЬКИХ НАУКОВЦІВ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ХХ – ПОЧАТКУ ХХІ СТОЛІТТЯ Authors: Чопик, Ю. С.; Стражнікова, І. В. Abstract: Монографія присвячена комплексному аналізу історіографії розвитку реформаторської педагогіки в дослідженнях українських науковців другої половини ХХ – початку ХХІ століття. У виданні окреслено завдання всебічного осмислення зарубіжного досвіду навчання й виховання. Показано реконструкцію цілісного «історіографічного образу» історії розвитку освіти в Україні, що відображено в значному масиві досліджень щодо різних аспектів розвитку реформаторської педагогіки кінця ХІХ – 30-х рр. ХХ ст. і потребує критично-конструктивного вивчення задля визначення здобутків, прогалин, перспектив подальших наукових пошуків, а також творчої адаптації зарубіжного досвіду в освітньо-виховний простір України. Видання адресоване широкому колу читачів: науковцям, аспірантам, докторантам, магістрам, всім, хто цікавиться питаннями історіографії розвитку освіти й виховання взагалі, а також науковцям різних галузей наук. Sun, 01 Jan 2017 00:00:00 GMT https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/3896 2017-01-01T00:00:00Z