ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ В ШКОЛАХ УКРАЇНИ (1945–2019 РР.)

Abstract

На початку третього тисячоліття освіта України тяжіє до західних моделей і технологій, не надаючи належної уваги аналізові власного історичного педагогічного досвіду, розвиткові перспективних ідей у теорії і шкільній практиці з урахуванням національної самобутності українського народу з проблем патріотичного виховання молодого покоління. Адже багато ідей вітчизняних учених і педагогів, актуалізовані в умовах сьогодення, можуть сприяти розбудові системи національної освіти. At the beginning of the third millennium, the education of Ukraine tends to Western models and technologies, not paying enough attention to the analysis of its own historical pedagogical experience, development of promising ideas both in theory and school practice, taking into consideration the national identity of the Ukrainian people on the matter of patriotic upbringing of the younger generation. After all, a number of ideas substantiated by domestic scientists and teachers, actualized in the present circumstances, can contribute to the development of the national education system.