Please use this identifier to cite or link to this item: https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/3476
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorMyronova, S. P.-
dc.contributor.authorМиронова, С. П.-
dc.date.accessioned2023-08-21T07:36:04Z-
dc.date.available2023-08-21T07:36:04Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationМиронова С. П. Робота фахівців з сім’ями, які виховують дітей з особливими освітніми потребами / С. П. Миронова // Актуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки) : зб. наук. праць. - 2017- Вип. 9.en_US
dc.identifier.urihttps://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/3476-
dc.description.abstractСпеціальні заклади разом із батьками вирішують завдання виховання дітей з особливими освітніми потребами, їхнього розвитку. Ефективність їх розв’язання можлива лише за умови співпраці на засадах партнерства, комплексного підходу до організації навчання та корекційно-виховної роботи. Нормативна база спеціальної та інклюзивної освіти законодавчо регламентує участь батьків у освітньому і реабілітаційному процесі, а роботу з сім’ями визначає як напрям діяльності навчальних та реабілітаційних закладів. Співпраця фахівців з сім’ями, які виховують дитину з особливими потребами, потребує узгодження між усіма спеціалістами закладу, з соціальними службами. На разі постає необхідність удосконалення форм взаємодії закладу і родини з переорієнтацією на індивідуальний підхід; підвищення активної ролі сім’ї у вихованні дитини; зменшенні авторитарності у спілкуванні закладу і батьків. Актуальною проблемою є розробка державних заходів, спрямованих на підвищення батьківської відповідальності, удосконалення механізму матеріальних виплат окремим сім’ям, прийняття закону про захист прав педагогів і батьків у процесі взаємодії.en_US
dc.description.sponsorshipParenting, their development is the main task of the competent parenting. It appears before institutions. In modern realities of educational priorities change, increasing the role of parents in choosing and implementing educational route baby and rehabilitation of problem institutions cooperate with the families of pupils is quite relevant. Legislation of special and inclusive education law regulating parental involvement in the educational and rehabilitation process, and work with families defined as the direction of educational and rehabilitation facilities. The study of problems in the practice of special education shows that such work is presented in sections as general plans of schools and planning of individual officials. Analysis revealed plans such gaps, do not always measure is consistent between specialists; plans often do not cover all aspects of interaction with parents; insufficient attention is paid to educational work; parents often initiated cooperation with institutions rather than families; planned mainly traditional (often outdated) forms of interaction. With a view to a more detailed study of the problem conducted a survey of teachers of special and inclusive schools. The most common forms of parents in schools is a traditional group authoritarian character. The need for change is evident in the choice of institution and interaction with family reorientation of the individual approach combining teacher informing parents of their mastering practical skills; increasing active role of the family in the upbringing of the child, reducing authoritarianism communication facility and parents. The actual problem is the development of government measures aimed at increasing parental responsibility, improve the mechanism of material benefits to individual families, the law on the protection of teachers and parents in the process of interaction.en_US
dc.publisherАктуальні питання корекційної освіти (педагогічні науки). Збірник наукових працьen_US
dc.subjectробота з сім’ямиen_US
dc.subjectдіти з особливими освітніми потребамиen_US
dc.subjectспеціальні закладиen_US
dc.subjectпартнерство фахівців і батьківen_US
dc.subjectwork with familiesen_US
dc.subjectchildren with specialen_US
dc.subjecteducational needsen_US
dc.subjectspecial institutionsen_US
dc.subjectpartnership specialists and parentsen_US
dc.subjectінклюзивна освітаen_US
dc.titleРОБОТА ФАХІВЦІВ З СІМ’ЯМИ, ЯКІ ВИХОВУЮТЬ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИen_US
dc.title.alternativeWorking professionals with families, who are raising children with special educational needs.en_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:Корекційно-розвиткова робота в інклюзивному середовищі початкової школи

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
2017Миронова С.П. - Робота фахівців з сім’ями, які виховують дітей з особливими освітніми потребами.pdfРобота фахівців з сім’ями, які виховують дітей з особливими освітніми потребами501.12 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.

Admin Tools