МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ПРАВОЗНАВСТВА (ПРАВОЗНАВЧА ДИДАКТИКА) ЯК НАУКА: ОБ’ЄКТ, ПРЕДМЕТ, МЕТА, ЗАВДАННЯ, ФУНКЦІЇ, МЕТОДОЛОГІЯ

Abstract

У результаті узагальнення і систематизації матеріалів з даної тематики висвітлено предмет, мету, завдання, функції, методологію правознавчої дидактики. Її предмет описано як дослідження особливостей організації навчання правознавства, розробка відповідних методичних систем. Її мету визначено у теоретичній та практичній площинах і конкретизовано у завданнях щодо продукування, узагальнення, перевірки на практиці істинності наукових знань про мету, зміст, методи, форми, результати навчання правознавства. Призначення даної науки висвітлено через широкий спектр її функцій. Описано методологічну основу проведення досліджень у цій галузі знань. Перспективним вважаємо аналіз ступеня розробленості категоріально-понятійного апарату, наукової та навчальної літератури, ґенези даної науки. = Analysis of works outlining problems has shown that the phenomenon of methods of teaching law as a science is studied superficially. In this direction only a few researches have been made. As a result of generalization and systematization of material on the subject object, goal, tasks, functions and methodology of this branch of science teaching have been identified. In determining its essential attributes, it has been assumed that methods share the same object with didactics – learning process, therefore there is no need to isolate object jurisprudential didactics artificially. It has been stated that this science is applied by nature, its subject has been described as the study of teaching law, teaching study is focused on functional systems.