СОЦІАЛЬНЕ ПАРТНЕРСТВО В ІНКЛЮЗИВНІЙ ОСВІТІ: АКМЕОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ, СУЧАСНІ РЕАЛІЇ

Abstract

У збірнику розглядаються нові підходи інклюзивної освіти, подані методичні рекомендації педагогічним працівникам інклюзивного навчання щодо співпраці як необхідної передумови забезпечення ефективності корекційної роботи. Висвітлено організаційні питання навчальної команди фахівців. Система комплексної корекційно-розвивальної допомоги дітям з особливими потребами в умовах інклюзії передбачає медичну, педагогічну, психологічну та соціальну допомогу. Педагогічна взаємодія фахівців загальної та спеціальної освіти ‒ суттєвий чинник у структурі професійного співробітництва в інклюзивному навчальному закладі. = The digest examines new approaches to inclusive education, provides methodological recommendations for teaching staff about inclusive education as a necessary prerequisite for ensuring the effectiveness of corrective work. The organizational issues of the training team of specialists are highlighted. The system of complex correction and development assistance for children with special needs in conditions of inclusion involves medical, pedagogical, psychological and social assistance. Pedagogical interaction of specialists in general and special education is a significant factor in the structure of professional cooperation in an inclusive educational institution.