Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/3759
Назва: МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ПРАВОЗНАВСТВА (ПРАВОЗНАВЧА ДИДАКТИКА) ЯК НАУКА: ОБ’ЄКТ, ПРЕДМЕТ, МЕТА, ЗАВДАННЯ, ФУНКЦІЇ, МЕТОДОЛОГІЯ
Інші назви: Methods of teaching law (jurisprudential didactics) as a science: object, subject, goal, tasks, functions and methodology
Автори: Рябовол, Л.
Riabovol, L.
Ключові слова: methods of teaching law
jurisprudential didactics
branch of pedagogy
methodological basis jurisprudential didactics
методика навчання правознавства
правознавча дидактика
галузь педагогічної науки
об’єкт правознавчої дидактики
предмет правознавчої дидактики
мета правознавчої дидактики
завдання правознавчої дидактики
функції правознавчої дидактики
методологічна основа правознавчої дидактики
Дата публікації: 2017
Видавництво: Педагогіка вищої та середньої школи
Бібліографічний опис: Рябовол Л. Методика навчання правознавства (правознавча дидактика) як наука: об’єкт, предмет, мета, завдання, функції, методологія / Л. Рябовол // Педагогіка вищої та середньої школи. - 2017. - № 1(50). - С. 125-136.
Короткий огляд (реферат): У результаті узагальнення і систематизації матеріалів з даної тематики висвітлено предмет, мету, завдання, функції, методологію правознавчої дидактики. Її предмет описано як дослідження особливостей організації навчання правознавства, розробка відповідних методичних систем. Її мету визначено у теоретичній та практичній площинах і конкретизовано у завданнях щодо продукування, узагальнення, перевірки на практиці істинності наукових знань про мету, зміст, методи, форми, результати навчання правознавства. Призначення даної науки висвітлено через широкий спектр її функцій. Описано методологічну основу проведення досліджень у цій галузі знань. Перспективним вважаємо аналіз ступеня розробленості категоріально-понятійного апарату, наукової та навчальної літератури, ґенези даної науки. = Analysis of works outlining problems has shown that the phenomenon of methods of teaching law as a science is studied superficially. In this direction only a few researches have been made. As a result of generalization and systematization of material on the subject object, goal, tasks, functions and methodology of this branch of science teaching have been identified. In determining its essential attributes, it has been assumed that methods share the same object with didactics – learning process, therefore there is no need to isolate object jurisprudential didactics artificially. It has been stated that this science is applied by nature, its subject has been described as the study of teaching law, teaching study is focused on functional systems.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/3759
Розташовується у зібраннях:Дидактичні аспекти навчання історії та правознавства в закладах загальної середньої освіти

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
2017-emelova.pdfМетодика навчання правознавства (правознавча дидактика) як наука: об’єкт, предмет, мета, завдання, функції, методологія457.75 kBAdobe PDFПереглянути/Відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.

Інструменти адміністратора