Please use this identifier to cite or link to this item:
https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/2575
Title: | Інформаційно-комунікаційні технології як інструмент підвищення якості дошкільної освіти |
Authors: | Назаренко, Г. А., Андрющенко Т. К. |
Keywords: | якість дошкільної освіти інформаційні технології в ЗДО ІК-компетентності вихователя саморозвиток вихователя освітні лінії в ЗДО |
Issue Date: | 2019 |
Citation: | Назаренко Г. А. Інформаційно-комунікаційні технології як інструмент підвищення якості дошкільної освіти / Г. А. Назаренко, Т. К. Андрющенко // Інформаційні технології і засоби навчання. - 2019. - Т. 69, № 1. - С. 21-36 |
Abstract: | У статті висвітлено результати здійсненого дослідження потенційних можливостей інформаційно-комунікаційних технологій для підвищення якості дошкільної освіти. Протягом концептуально-діагностичного, організаційно-підготовчого, формувального та контрольноузагальнювального етапів педагогічного експерименту в закладах було створено необхідні матеріально-технічні умови для ефективного використання інформаційно-комунікаційних технологій у різних сферах дошкільної освіти; здійснювався пошук необхідних для якісної дошкільної освіти педагогічних програмних засобів та інших цифрових освітніх ресурсів; забезпечена підготовка педагогічних працівників до використання ІКТ в організації дошкільної освіти та у власному професійному розвитку; створено методичне забезпечення процесу впровадження ІКТ у сферу дошкільної освіти. Доведено, що якість дошкільної освіти характеризує як освітній процес, так і його результати, відображає ступінь досягнення мети і завдань навчання, виховання та розвитку дітей дошкільного віку, а також ступінь задоволення очікувань педагогів, дітей та їхніх батьків від використання ІКТ в освітньому процесі закладу дошкільної освіти. Констатовано значний потенціал інформаційно-комунікаційних технологій для розвитку ІКкомпетентності педагогів закладів дошкільної освіти, організації навчання, виховання та розвитку дітей старшого дошкільного віку, налагодження партнерської взаємодії з батьками дошкільників. Представлено досвід використання ІКТ у якості дидактичних засобів, що сприяло більш ефективній реалізації завдань основних освітніх ліній, визначених Базовим компонентом дошкільної освіти: «Особистість дитини», «Дитина в соціумі», «Дитина у довкіллі», «Дитина у світі культури», «Діяльність дитини», «Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі» та «Мовлення дитини». Виявлено вагомий потенціал використання інформаційно-комунікаційних технологій для удосконалення поінформованості батьківської громадськості про якість освітніх послуг в закладі дошкільної освіти, а також для налагодження партнерської взаємодії педагогічного колективу та батьківської громадськості з усіх питань дошкільної освіти. |
URI: | https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/2575 |
Appears in Collections: | Сучасні технології організації освітнього процесу в закладах дошкільної освіти |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
ITZN_2019_69_1_5.pdf Restricted Access | 322.07 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Admin Tools