Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/3451| Назва: | ОСОБЛИВОСТІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ МОВНО-ЛІТЕРАТУРНОЇ ОСВІТНЬОЇ ГАЛУЗІ В ПОЧАТКОВІЙ ШКОЛІ |
| Інші назви: | THE FEATURES OF TEACHERS’-TO-BE OCCUPATIONAL TRAINING FOR THE REALIZATION OF PRIMARY SCHOOL LANGUAGE AND LITERARY EDUCATION |
| Автори: | Столяр, З. В. Stoliar, Z. V. |
| Ключові слова: | communicative competence verbal activity language and literary education primary education occupational training комунікативна компетентність мовленнєва діяльність мовно-літературна освітня галузь початкова освіта фахова підготовка початкова школа Нова українська школа молодші школярі підготовка педагогів |
| Дата публікації: | 2020 |
| Видавництво: | Наукові записки Національного університету «Острозька академія» |
| Бібліографічний опис: | Столяр З. В. Особливості фахової підготовки майбутніх педагогів до реалізації мовно- літературної освітньої галузі в початковій школі / З. В. Столяр // Наукові записки Національного університету «Острозька академія»: серія« Філологія». - Острог : Вид-во НаУОА, 2020. - Вип. 9(77). - С. 311–314. |
| Короткий огляд (реферат): | У статті висвітлено актуальні питання фахової підготовки здобувачів вищої освіти за спеціальністю «Початкова освіта»; зауважено, що освітній процес, орієнтований на підготовку майбутніх учителів початкових класів до втілення мовно-літературної освіти молодших школярів, необхідно проектувати різновекторно. Під час аудиторних занять (лекційних, практичних), планування самостійної роботи варто передбачати завдання, що спрямовані не лише опанування теоретичних відомостей із лінгводидактики, лінгвістики, літературознавства, насичення словникового запасу майбутніх педагогів відповідною термінологією, а на комплексне формування ключових і фахових компетентностей здобувачів вищої освіти. А тому процес фахової підготовки майбутніх учителів початкових класів повинен забезпечити належний рівень формування комунікативної компетентності; оволодіння відомостями про українську мову як систему, про норми української літературної мови, яких майбутні педагоги дотримуються під час усного й писемного мовлення; сформувати художній смак і методичну компетентність для вибору якісного дидактичного інструментарію. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/3451 |
| Розташовується у зібраннях: | Інноваційні технології та методика навчання мовно-літературної галузі в початковій школі |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 2020-4nataliiakrushynska,+080_Столяр+Зоя_311-314.pdf | Особливості фахової підготовки майбутніх педагогів до реалізації мовно-літературної освітньої галузі в початковій школі | 251.09 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.
Інструменти адміністратора