МОДЕЛЮВАННЯ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ: ПОРУШЕННЯ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ

Abstract

У навчально-методичному кейсі розкрито особливості розвитку дітей з порушеннями інтелектуального розвитку, висвітлено шляхи адаптації освітнього середовища, модифікації навчальних програм та матеріалів, розміщено поради щодо створення позитивного мікроклімату для всіх учасників освітнього процесу. Зміст кейсу має опис досвіду роботи педагогічних працівників ІРЦ, вчителя, асистента вчителя, вчителя-дефектолога, практичного психолога ЗЗСО. Кейс адресовано педагогам закладів освіти, методичним працівникам, слухачам курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників, студентам педагогічних закладів вищої освіти, батькам, представникам громадських організацій з метою подальшого розвитку інклюзивного навчання в закладах дошкільної та загальної середньої освіти.