Please use this identifier to cite or link to this item:
https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/3530
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Федоренко, О. Ф. | - |
dc.contributor.author | Мартинчук, О. В. | - |
dc.contributor.author | Софій, Н. З. | - |
dc.contributor.author | Лук’янова, Г. Ю. | - |
dc.contributor.author | Кошіль, О. П. | - |
dc.contributor.author | Симоненко, Т. В. | - |
dc.contributor.author | Байда, Л. Ю. | - |
dc.contributor.author | Найда, Ю. М. | - |
dc.date.accessioned | 2023-08-23T08:08:36Z | - |
dc.date.available | 2023-08-23T08:08:36Z | - |
dc.date.issued | 2020 | - |
dc.identifier.citation | Практика асистента педагога: міжнародний й український контекст: результати дослідження / О. Федоренко, О. Мартинчук, Н. Софій та ін.- Київ : ФОП Парашин, 2020, - 122 с. | en_US |
dc.identifier.isbn | 983-645-78-4589-5 | - |
dc.identifier.isbn | 983-2-723-78956-2 | - |
dc.identifier.uri | https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/3530 | - |
dc.description.abstract | Публікація містить огляд результатів дослідження міжнародної та вітчизняної практики асистентів педагогів (асистентів вчителів / асистентів вихователів) їхньої ролі в навчальному процесі, компетентностей, особливостей професії. Враховуючи поточні політичні наміри й значущість людського ресурсу для доступу до освіти дітей в Україні, це дослідження ставить за мету краще зрозуміти досвід та проблеми, з якими стикаються педагоги, працюючи з дітьми з особливими освітніми потребами та їхніми сім’ями. Забезпечення рівного доступу до якісної освіти для всіх дітей у контексті особистісно зорієнтованої, інклюзивної освіти, насамперед для дітей із соціально вразливих груп (діти з порушеннями психофізичного розвитку, діти з етнонаціональних спільнот, зокрема й ромської, діти внутрішньо переміщених осіб та ін.), залишається одним зі стратегічних напрямів роботи Міжнародного фонду «Відродження» та Всеукраїнського фонду «Крок за кроком». Починаючи з 2010 року ВФ «Крок за кроком» упроваджував проєкти зі створення Центрів підтримки ромських батьків за сприяння ініціативи «Ранній розвиток дитини» Фонду відкритого суспільства (Лондон) та Ромською програмою Міжнародного фонду «Відродження». | en_US |
dc.publisher | Київ: ФОП Парашин | en_US |
dc.subject | асистент педагога | en_US |
dc.subject | асистент вчителя | en_US |
dc.subject | асистент вихователя | en_US |
dc.subject | навчальний процес | en_US |
dc.subject | інклюзивне навчання | en_US |
dc.subject | інклюзивна школа | en_US |
dc.subject | інклюзія | en_US |
dc.subject | інклюзивний заклад | en_US |
dc.subject | компетентності асистентів | en_US |
dc.subject | кваліфікаційні характеристики асистентів педагогів | en_US |
dc.subject | профіль посади асистента педагога | en_US |
dc.subject | початкова освіта | en_US |
dc.subject | дошкільна освіта | en_US |
dc.subject | діти з ООП | en_US |
dc.subject | діти з особливими освітніми потребами | en_US |
dc.subject | діти із соціально вразливих груп | en_US |
dc.subject | діти з порушеннями психофізичного розвитку | en_US |
dc.subject | діти з етнонаціональних спільнот | en_US |
dc.subject | діти внутрішньо переміщених осіб | en_US |
dc.title | Практика асистента педагога: міжнародний й український контекст: результати дослідження | en_US |
dc.title.alternative | посібник | en_US |
dc.type | Book | en_US |
Appears in Collections: | Організаційно-технологічні засади інклюзивної освіти в початковій школі |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
2020-Практика асистента педагога.pdf | Практика асистента педагога: міжнародний й український контекст | 2.92 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Admin Tools