Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/3899
Назва: | РОЛЬ ПОРІВНЯЛЬНОЇ ПЕДАГОГІКИ У ПІДГОТОВЦІ МАГІСТРІВ ЗА СПЕЦІАЛЬНІСТЮ «ОСВІТНІ, ПЕДАГОГІЧНІ НАУКИ» |
Інші назви: | THE ROLE OF COMPARATIVE PEDAGOGY IN MASTERS’ TRAINING OF THE SPECIALTY “EDUCATIONAL AND PEDAGOGICAL SCIENCES” |
Автори: | Чепіль, М. М. Карпенко, О. Є. Стинська, В. В. |
Ключові слова: | порівняльна педагогіка програма навчальної дисципліни підготовка магістрів фахові компетентності навчально-методичний комплекс |
Дата публікації: | 2023 |
Видавництво: | Загальна педагогіка та історія педагогіки |
Бібліографічний опис: | Чепіль М. М. Роль порівняльної педагогіки у підготовці магістрів за спеціальністю «Освітні, педагогічні науки» / М. М. Чепіль, О. Є. Карпенко, В. В. Стинська // Загальна педагогіка та історія педагогіки: інноваційна педагогіка. - 2023. - Вип. 58. Том 2. - С. 28-31. |
Короткий огляд (реферат): | У статті висвітлено мету вивчення навчальної дисципліни «Порівняльна педагогіка» магістрами спеціальності 011 «Освітні, педагогічні науки», обґрунтовано доцільність її включення в освітньо-професійну програму. Виокремлено три підходи до визначення категорії «порівняльна педагогіка»: порівняння та узагальнення особливостей дошкільної, шкільної, вищої освіти та особливостей освіти дорослих в Україні та різних країнах шляхом їх порівняння; стан і тенденції розвитку вітчизняної і зарубіжної системи освіти та педагогічного досвіду на локальному, регіональному та глобальному рівнях; стан і закономірності становлення і розвитку освіти в окремих регіонах і глобальному масштабі, виокремлення позитивних і негативних тенденцій міжнародного досвіду, шляхів взаємозбагачення і розвитку національної освіти. На основі авторського розуміння сутності порівняльної педагогіки розроблено навчально-методичний комплекс для здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти, який охоплює програму, навчальний посібник, навчально-методичний посібник, методичні рекомендації для самостійної роботи і семінарських занять, тестові завдання з навчальної дисципліни, тематику індивідуальних навчально-дослідницьких завдань. Підготовка магістрів передбачає визначення і проєктування напрямів розв’язання освітніх проблем, пошук можливих шляхів їх удосконалення, готовність до перебування в новій реальності. Порівняльна педагогіка може суттєво долучитися до міжнародного виміру підготовки фахівців, допомагаючи їм в усуненні небезпеки підготовки педагогів у контексті соціально-політичних умов. Вивчення і врахування позитивних моментів і труднощів у цій галузі дасть змогу суспільству зрозуміти винятковість педагогічних явищ в системі освіти, а також зробити певні узагальнення щодо перспектив розвитку освіти. Вивчення порівняльної педагогіки засвідчує зростання інтересу у студентів до національної системи освіти та її інтеграції у європейський освітній простір, розширення загально-культурного світогляду та розвиток педагогічного мислення, визначення ролі тих чи інших аспектів порівняльної педагогіки у формуванні фахових компетентностей. |
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/3899 |
Розташовується у зібраннях: | Зарубіжні системи початкової освіти |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
2023.pdf | Роль порівняльної педагогіки у підготовці магістрів за спеціальністю «Освітні, педагогічні науки» | 153.03 kB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.
Інструменти адміністратора