Please use this identifier to cite or link to this item: https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/3949
Title: СОЦІАЛЬНЕ ПАРТНЕРСТВО В ІНКЛЮЗИВНІЙ ОСВІТІ: АКМЕОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ, СУЧАСНІ РЕАЛІЇ
Other Titles: SOCIAL PARTNERSHIP IN INCLUSIVE EDUCATION: ACMEOLOGICAL PRINCIPLES, MODERN REALITIES
Authors: Градинар, Г. І.
Gradinar, G. I.
Keywords: музична терапія
інклюзивна освіта
інклюзивне навчання в Україні
гуманістичні цінності у дошкільників
діти вулиці
ігрова діяльність
інновації в інклюзивній освіті
інклюзія
інклюзивне навчання
соціальна інклюзія
діти з обмеженими можливостями
крос-культурна комунікація
Issue Date: 2019
Publisher: Ізмаїл: Ізмаїльський державний гуманітарний університет
Citation: Соціальне партнерство в інклюзивній освіті: акмеологічні засади, сучасні реалії : зб. наук. праць за матеріал. Міжнар. наук.-практ. конф. (25 квіт. 2019 р.) / упоряд. Г. І. Градинар. – Ізмаїл : РВВ ІДГУ, 2019. – 156 с.
Abstract: У збірнику розглядаються нові підходи інклюзивної освіти, подані методичні рекомендації педагогічним працівникам інклюзивного навчання щодо співпраці як необхідної передумови забезпечення ефективності корекційної роботи. Висвітлено організаційні питання навчальної команди фахівців. Система комплексної корекційно-розвивальної допомоги дітям з особливими потребами в умовах інклюзії передбачає медичну, педагогічну, психологічну та соціальну допомогу. Педагогічна взаємодія фахівців загальної та спеціальної освіти ‒ суттєвий чинник у структурі професійного співробітництва в інклюзивному навчальному закладі. = The digest examines new approaches to inclusive education, provides methodological recommendations for teaching staff about inclusive education as a necessary prerequisite for ensuring the effectiveness of corrective work. The organizational issues of the training team of specialists are highlighted. The system of complex correction and development assistance for children with special needs in conditions of inclusion involves medical, pedagogical, psychological and social assistance. Pedagogical interaction of specialists in general and special education is a significant factor in the structure of professional cooperation in an inclusive educational institution.
URI: https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/3949
Appears in Collections:Аксіологія педагогічної освіти

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
2019-1maket.pdfСоціальне партнерство в інклюзивній освіті: акмеологічні засади, сучасні реалії2.57 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.

Admin Tools