Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/6570| Назва: | ПСИХОЛОГІЯ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ |
| Інші назви: | Навчально-методичний посібник |
| Автори: | Кошелева, Н. Г. |
| Ключові слова: | філософія інклюзивної освіти інклюзивні центри в Україні дитина з особливими освітніми потребами інклюзивна освіта порушення розвитку дитини особливості психофізичного розвитку діти із порушенням зору діти із порушенням слуху діти із порушенням опорно-рухового апарату діти із гіперактивністю діти з дефіцитом уваги діти з дитячим аутизмом неконтактні діти психологічний супровод дітей соціалізація дітей діагностика рівня розвитку дітей інклюзивне навчання індивідуалізація освітнього процесу диференційоване викладання кооперативне навчання проблемне навчання проектне навчання адаптація освітнього середовища |
| Дата публікації: | 2022 |
| Видавництво: | Бахмут: Горлівського інституту іноземних мов Державного вищого навчального закладу "Донецький національний технічний університет" |
| Бібліографічний опис: | Психологія інклюзивної освіти: навч.-метод. посібник (для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня денної та заочної форм навчання) / уклад. Н.Г. Кошелева. Бахмут, ГІІМ ДВНЗ ДДПУ, 2022. 145 с. |
| Короткий огляд (реферат): | Навчально-методичний посібник з дисципліни «Психологія інклюзивної освіти» спрямований на формування у студентів умінь здійснювати діагностику проблем розвитку дітей з особливими освітніми потребами (ООП); організовувати та здійснювати реабілітаційну, корекційну, розвивальну та психотерапевтичну роботу з ними; консультувати педагогів з питань організації освітнього простору для навчання, виховання й розвитку дітей з ООП, реалізації принципу диференційованого підходу в навчанні, запровадження сучасних педагогічних технологій для роботи з дітьми, які мають вади розвитку; надавати психологічну допомогу (індивідуальну та групову) усім учасникам інклюзивного освітнього середовища (дітям з ООП, батькам, педагогам, адміністрації освітніх закладів) та ін. компетенцій, необхідних для майбутньої роботи в інклюзивних закладах освіти. Посібник містить методичні матеріали для проведення семінарських та практичних занять, організації самостійної роботи, контролю і самоконтролю знань та вмінь. Призначений для самостійної та аудиторної роботи студентів під час вивчення програмного матеріалу дисципліни. Для здобувачів вищої освіти першого (бакалаврського) рівня денної та заочної форм навчання, викладачів, молодих науковців, усіх, хто цікавиться питаннями методики викладання психології. |
| URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): | https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/6570 |
| Розташовується у зібраннях: | Психологічний супровід людей з особливими потребами |
Файли цього матеріалу:
| Файл | Опис | Розмір | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 2022-Психологія інкл. освіти_посібник_Кошелева.pdf | Психологія інклюзивної освіти | 3.52 MB | Adobe PDF | Переглянути/Відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.
Інструменти адміністратора