Browsing by Subject інклюзивне навчання

Jump to: 0-9 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
or enter first few letters:  
Showing results 1 to 20 of 34  next >
Issue DateTitleAuthor(s)
2018Дитина із синдромом ДаунаЧеботарьова, О. В.; Гладченко, І. В.; Василенко-ван де Рей, А.; Ліщук, Н. І.
2016КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНА РОБОТА З ДІТЬМИ З ОСОБЛИВОСТЯМИ ПСИХОФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУГаяш, О. В.
2021Корекційно-розвиткова робота з учнями з порушеннями опорно-рухового апарату в умовах інклюзивної освітиВойтко, В. В.
2020МОДЕЛЮВАННЯ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ: ПОРУШЕННЯ МОВЛЕННЯРусіна, К. В.
2020МОДЕЛЮВАННЯ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ: ПОРУШЕННЯ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО РОЗВИТКУТокаренко, Н. Н.
2020Моделювання інклюзивного навчання дітей з особливими освітніми потребами: розлад аутистичного спектраХолодова, Т. В.
2020МОДЕЛЮВАННЯ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ: СИНДРОМ ДЕФІЦИТУ УВАГИ З ГІПЕРАКТИВНІСТЮВасильєва, Н. В.
2019НАВЧАННЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ В ІНКЛЮЗИВНОМУ СЕРЕДОВИЩІКолупаєва, А. А.; Таранченко, О. М.
2019НАВЧАННЯ ДІТЕЙ ІЗ ПОРУШЕННЯМИ СЛУХУКульбіда, С. В.
2017НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА. Порадник для вчителяБібік, Н. М.
2020Нова українська школа: особливості організації освітнього процесу учнів початкової школи в інклюзивних класахМиронова, С. П.
2020Нова українська школа: розвиток читацької компетентності в учнів початкової школи в системі інтегрованого навчанняСтарагіна, І. П.; Терещенко, В. М.; Панченков, А. О.
2021ОРГАНІЗАЦІЯ КОРЕКЦІЙНО- РОЗВИТКОВОЇ РОБОТИ В УМОВАХ ІНКЛЮЗИВНО-РЕСУРСНОГО ЦЕНТРУОбухівська, А. Г.; Ілляшенко, Т. Д.
2016ОСНОВИ ІНКЛЮЗИВНОЇ ПЕДАГОГІКИШевців, З. М.
2020Практика асистента педагога: міжнародний й український контекст: результати дослідженняФедоренко, О. Ф.; Мартинчук, О. В.; Софій, Н. З.; Лук’янова, Г. Ю.; Кошіль, О. П.; Симоненко, Т. В.; Байда, Л. Ю.; Найда, Ю. М.
2017ПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО РОБОТИ В ІНКЛЮЗИВНОМУ СЕРЕДОВИЩІ ЗАГАЛЬНООСВІТНЬОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУШевців, З. М.
2017Психологічний супровід інклюзивної освітиОбухівська, А. Г.
2020РОЗВИТОК ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ, ЯКІ ПРАЦЮЮТЬ З ДІТЬМИ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИЛитвин, І. М.; Басик, В. В.; Гавриленко, Т. Л.; Галушко, М. І.
2019СОЦІАЛЬНЕ ПАРТНЕРСТВО В ІНКЛЮЗИВНІЙ ОСВІТІ: АКМЕОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ, СУЧАСНІ РЕАЛІЇГрадинар, Г. І.; Gradinar, G. I.
2018СУЧАСНІ ЗАСОБИ ІКТ ПІДТРИМКИ ІНКЛЮЗИВНОГО НАВЧАННЯНосенко, Ю. Г.; Гета, А. В.; Заіка, В. М.; Коваленко, В. В.