Please use this identifier to cite or link to this item:
https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/6856Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Вознюк, О. В. | - |
| dc.date.accessioned | 2026-09-17T08:52:05Z | - |
| dc.date.available | 2026-09-17T08:52:05Z | - |
| dc.date.issued | 2013 | - |
| dc.identifier.citation | Вознюк О. В. Психолого-педагогічні механізми розвитку особистості як творчої трансцендентної сутності. Житомир, 2013. 16 с. | en_US |
| dc.identifier.uri | https://library.megu.edu.ua:9443/jspui/handle/123456789/6856 | - |
| dc.description.abstract | Якщо основний аспект розвитку й освіти в цілому визначається на основі їх цілей, то умоглядна мета будь-якого процесу, як показав аналіз наукової літератури (В. Франкл, Е. Фромм), виражає сенс цього процесу. Таким чином, процес цілепокладання одночасно постає механізмом сенсоутворення. З іншого боку, саме формулювання сенсу існування людини визначає, які цілі її життя зможуть реалізувати цей сенс. Наприклад, якщо сенс життя людини визначається її "достойною підготовкою до смерті" (про що у свій час зазначав Я.А. Коменський), то метою цього життя буде формування у неї таких якостей, які б дозволили зустріти свою смертну годину як найважливіший момент життя. | en_US |
| dc.publisher | Житомир | en_US |
| dc.subject | омсобистість | en_US |
| dc.subject | розвиток людини | en_US |
| dc.subject | розвиток особистості | en_US |
| dc.subject | формування особистості | en_US |
| dc.subject | В. Франкл | en_US |
| dc.subject | Е. Фромм | en_US |
| dc.subject | сенс життя | en_US |
| dc.subject | аналітична психологія | en_US |
| dc.subject | Карл Роджерс | en_US |
| dc.subject | Гордон Олпорт | en_US |
| dc.subject | Еріка Еріксона | en_US |
| dc.subject | Джордж Келлі | en_US |
| dc.subject | Реймонд Кеттел | en_US |
| dc.subject | Альберт Бандура | en_US |
| dc.subject | Альфред Адлер | en_US |
| dc.subject | Зігмунд Фрейд | en_US |
| dc.subject | Вільям Джеймс | en_US |
| dc.subject | Карл Юнг | en_US |
| dc.subject | теорії розвитку особистості | en_US |
| dc.subject | Я людина | en_US |
| dc.subject | не-Я | en_US |
| dc.subject | принципи трьох К | en_US |
| dc.subject | просторова трансценденція | en_US |
| dc.subject | Божественна Трійця | en_US |
| dc.subject | особистість людини | en_US |
| dc.title | ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ МЕХАНІЗМИ РОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ ЯК ТВОРЧОЇ ТРАНСЦЕНДЕНТНОЇ СУТНОСТІ | en_US |
| dc.type | Other | en_US |
| Appears in Collections: | Теорії розвитку особистості | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 2013-Вознюк_особистить.pdf | Психолого-педагогічні механізми розвитку особистості як творчої трансцендентної сутності | 1.63 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Admin Tools